湖南专升本学历:湖南2020年成人高考报名入口已开通

湖南成人高考网2020-09-02 59

湖南省2020年成考报名时间为9月1日-9月11日。9月1日-9月4日为户籍所在地考生网上报名、现场确认及缴费,9月7日-9月11日为所有考生网上报名、现场确认及缴费。17周岁以下考生,到市州指定的报名确认点进行资格审核。

湖南2020年成人高考报名入口已开通

湖南2020年成人高考报名入口

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成考报名现场确认相关事项

1.成人高考网上报考后须进行现场确认,确认要核对考生本人姓名、身份证号、毕业学校及时间、通讯地址、报考第一志愿院校及专业的代码、学习形式等有关信息。所以确认时必须提供网上报名的序列号,本人身份证、学历证、相关学历证明等原件和复印件。

2.报考专升本的考生,须携带经教育部审定核准的国民教育系列高等院校或高等教育自学考试机构颁发的专科及专科以上层次证书原件和复印件。提示:对于报考专升本的考生,若被录取,入学报到时必须持有经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书,否则不能进行新生学籍电子注册并将被取消入学资格。

3.报考医学类专业(科别编号为180、451、710)的考生,须现场采集指纹,同时须出具规定的医学类报考条件证明材料。

4.申请享受照顾录取政策的考生,还须出具规定的申请表及相关证书原件。

各类有关证明材料请登录省教育考试院门户网站详细了解。

成人高考应该怎么准备考试

1、合理做好复习

合理选择辅导教材,不用买过多的参考书浪费财力和精力。成人高考主要还是考查基础知识,如果考生把大纲的知识点掌握了,比找老师压题的效果会好得多。适当做一些模拟试卷,从学习过程来讲,考试考核的题目以基础性为主,所以没必要设置高难度的学习障碍,只要平时把基础知识的题目做好了,考试时一般都能发挥好。

2、强化训练

强化训练,巩固运用。着重基础知识的掌握和运用。复习时可以根据书目进行背记。当看到一篇概括性的书目时,要能够联想这一章节的大致内容,只有达到这个标准,才能说明自己已经对这篇课文掌握得较扎实了。

3、归纳总结

寻找良好的学习氛围,为自己创造一个固定学习时间,休息时间可以找图书馆、书城这样学习氛围浓厚的地方复习。要学会归纳总结,确保复习的重点正确,掌握知识牢固,以不变应万变,归纳重要题型的解题方法,要注意典型方法的适用范围和使用条件,防止形式套用导致错误。

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【扩展阅读】

提出观点—进行论证—得出结论。在提出观点时,作者一般会先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点,然后进行澄清,说明自己的主张或观点。议论文的这种结构特点决定了阅读议论文时要注意作者的观点态度,分析文章主旨,并理清作者的推论证思路。把握不同体裁文章的重要特湖南函授专科报名点,有助于读者在阅志时有的放矢,提高阅读效率。(一)热爱护理事业,热爱本职工作,具有为人类健康服务的敬业精神。专本套读就是电大和自考同时报考,电大报考专科,自考报读本科,两年半取得专科和本科学历。网络远程教育又称远程教育,是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术,特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。同样是国家认可的学历之一,它不限时间、地点、空间,可以随时随地学习。它也由专科和本科两个层次,专本套读就要选择专科的层次,配合一个自考本科,两年半取得专本科学历。通过这个教育过程,使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格,或使他们转向新的方向,在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面,使他们的态度和行为得到改变。成人继续教育学历有四种主要形式,分别是成人高考(学习形式有脱产,业余,函授)、高等教育自学考试(自考)、广播电视大学(电大现代远程开放教育)和网络教育(远程教育)。四种教育形式各有特点,除成人高考以外,报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大在校学习形式分脱产、业余(包括半脱产、夜大)、函授三种。(6)教育学:3、专升本的学生需带专科毕业证原件及复印件两张,复印件加盖考试中心的确认章后,考试中心留一份,另一份给第一志愿的学校送去。报名期间各区县成招办设湖南成人高考官网报名确认点。报名确认手续必须由考生本人办理。未办理报名确认手续报名无效。3、亚运会、亚洲杯赛和亚洲锦标赛的奥运会项目前六名获得者、非奥运会项目前三名获得者。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长”。四、寻求教师交流合作,强化教师专业成长外力。中国学前教育研究会理事长冯晓霞的《新纲要与教师的成长》一文中有一个生动的比喻:“同事之间的交流,使原来为一个人所有的经验、观点成为一种共享的资源,一个大家“合资”共建“资源银行”。在这里,每一个参与者都是一个投资者,一个为资源银行作出贡献的人,同时又是一个获益者,一个可以分享信息资源的人。”可见,同事之间的交流合作对于教师个人专业成长是非常重要的,它防止和克服了教师各自为战和孤立无助的现象。
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